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学生的想象力和表象的区分

时间:2019-02-20 23:38来源:未知 作者:admin 点击:
我们通过课本上的知识,知道了表象是我们所回忆到的事物,想象是回忆到的事物加工出新形象。表象分两类五大种。想象分两类四大种。它们两个该怎样区分呢?
我们通过课本上的知识,知道了表象是我们所回忆到的事物,想象是回忆到的事物加工出新形象。表象分两类五大种。想象分两类四大种。它们两个该怎样区分呢?
 
定义区分:
 
1、表象是事物不在眼前的时,人们在头脑中出现的关于事物的形象。

2、想象是人脑对已储存的表象进行加工改造,形成新形象的心里过程。
 
学生的想象力和表象的区分
   
   本质区分:

1、我们知觉到的具体事物是真实的,形象是比较鲜明生动、持久稳定的,是完整的。

2、而我们头脑中的形象是:比较暗淡模糊的,是不稳定、易变动的,是不完整的。

3、而我们大脑中的想象是:根据我们的需要,大脑加工出来的新形象。

事物是实际存在的,相较于表象和想象是比较容易区分的,比较难区分的是想象和表象。其实就差在一个新字上,接下来我们要深入分析一下这个“新”字。
 
学生的想象力和表象的区分

百度释义如上图所示:
 
学生的想象力和表象的区分

在这里我们用“刚出现的”“没有用过的”。拿西瓜举例,我们吃过红瓤西瓜,吃过白瓤西瓜,但是我们吃过黑瓤西瓜吗?如果不仅没吃过,还没见过,这就有可能是一个新事物。如果全世界的人都没坚
果,只是在一本小说里提到过,那“黑瓤西瓜”就一定是一个新事物。

所以说这个“新”体现的是世界上没有的。

我们从定义和本质上区分了表象和想象,现在我们就试着用一下事物的这两个想象。
 
学生的想象力和表象的区分

通过这两个例子,我们可以和容易看出表象与想象这两者之间的区别了。在我们教学生涯中,要想学生能准确区分表象和想象,并能准确利用这两种加工思想丰富他们的想象力一定要走实用路线,走“事物、表象、想象”三步走路线。
(责任编辑:admin)
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