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题型角度揭示道德发展水平的寻求认可取向阶段

时间:2019-05-04 21:55来源:未知 作者:admin 点击:
品德发展阶段理论的两个代表人物分别是皮亚杰和科尔伯格,本题中涉及到的是科尔伯格的三水平六阶段的道德发展阶段论,分别是9岁以下的前习俗水平的惩罚与服从道德定向阶段、相

请大家先来看一道题,如下所示:

根据科尔伯格的道德发展理论,9~11岁的学生的道德发展水平通常处于(   )

A 惩罚与服从取向阶段           B 寻求认可取向阶段          C 相对功利取向阶段          D 社会契约取向阶段


题型角度揭示道德发展水平的寻求认可取向阶段

品德发展阶段理论的两个代表人物分别是皮亚杰和科尔伯格,本题中涉及到的是科尔伯格的三水平六阶段的道德发展阶段论,分别是9岁以下的前习俗水平的惩罚与服从道德定向阶段、相对功利道德定向阶段,9---16岁习俗水平的寻求认可定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段,16岁以后后习俗水平的社会契约定向阶段、普遍原则的道德定向阶段。
 
选项A、C属于9岁以下的前习俗水平,选项B属于9---16岁习俗水平的寻求认可定向阶段,选项D属于16岁以后后习俗水平的社会契约定向阶段。

综上所述,“9~11岁的学生”的道德发展水平通常处于9---16岁习俗水平的寻求认可定向阶段、维护权威或秩序的道德定向阶段,结合选项选B。

(责任编辑:admin)
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