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  • [教育心理学] 如何帮助学生适应勤奋和自卑危机 日期:2019-06-02 18:26:43 点击:85 好评:0

    每一个学生都会认为自己是有价值的个体,并且一直在努力保持着积极的方向。但是他们不得不面对的事实是,在学校他们被划分了三六九等,而被划入低水平组和差等级的学生,很快...

  • [教育心理学] 如何帮助学生适应同一性和角色混乱危机 日期:2019-06-02 18:23:08 点击:119 好评:0

    青少年处在一种特殊的年龄阶段的,在这个年龄阶段,青少年不同于小学生对教师父母角色的依赖,而是倾向于离开他们,成为一个独立的大人。在这一骚动的时期,青少年各方面都在...

  • [教育心理学] “当其可之谓时,时过然后学,勤苦而难成”反映了身心发展中的关键 日期:2019-05-22 22:00:59 点击:134 好评:0

    下面我们将通过一道题来讲述关键期的应用,内容如下。 《学记》中当期可之谓时,时过然后学,则勤苦而难成这句话反映了人的身心发展过程中,存在()的现象。 A 依恋期 B 最近发...

  • [教育心理学] 影响能力发展的因素 日期:2019-05-22 21:57:59 点击:199 好评:0

    (一)先天素质 先天素质,是人们与生俱来的解剖生理特点,它包括感觉器官、运动器官以及神经系统和脑的特点。它是能力形成和发展的自然前提和物质基础。 (二)早期经验 研究...

  • [教育心理学] 斯滕伯格的三元智力理论 日期:2019-05-22 21:55:35 点击:200 好评:0

    美国耶鲁大学的心理学家斯腾伯格提出了智力的三元理论。该理论包括智力成分亚理论、智力情境亚理论、智力经验亚理论。...

  • [教育心理学] 卡特尔的智力形态论 日期:2019-05-22 21:53:07 点击:135 好评:0

    美国心理学家卡特尔,将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同形态。...

  • [教育心理学] 瑟斯顿的群因素论 日期:2019-05-22 21:48:28 点击:130 好评:0

    他认为智力是由几个彼此无关的“原始心理能力”组成。各种智力活动可分为不同的组群,每一组群中有一种基本的因素是共同的。...

  • [教育心理学] 加德纳多元智力理论 日期:2019-05-22 21:43:21 点击:180 好评:0

    (1)提出:美国心理学家加德纳提出。 (2)内容:人的智力结构中存在着七种相对独立的智力:语言智力,逻辑___数学智力;视觉___空间智力;音乐智力;身体___动觉智力;人际智力...

  • [教育心理学] 吉尔福特的智力三维结构论 日期:2019-05-22 21:39:06 点击:76 好评:0

    智力三维结构论:认为智力可以区分为三个维度,即内容、操作和产品。...

  • [教育心理学] 斯皮尔曼的智力二因素论 日期:2019-05-22 21:34:46 点击:193 好评:0

    二因素论认为,人类智力包括这两种因素:一般因素(简称G因素)和特殊因素(简称S因素)。...

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