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浅谈慈爱的儿童之父裴斯泰洛齐的教育学理念

时间:2019-04-19 23:28来源:未知 作者:admin 点击:
裴斯泰洛齐对教育学这门学科有自己独特的见解,他认为的教育学应该是遵循自然,使儿童得到自然发展的一门学科。 于是他将儿童的自然发展放到第一位,并提出了以下观点。
 以我们现在的观点看来学科的意思是相对独立的知识体系,小学学科基本上有数学、语文、英语、科学等。可是在教育学的萌芽期将教育学作为一门学科的思想是不存在的,直到教育学的创立时期人们才开始承认教育学学科的存在。

教育学作为一门拥有相对独立的知识体系的学科,自然会拥有一些自己的特点,接下来我们一起认识一下,首先我们来看两个概念。

第一个是教育的相对独立性是指教育具有自身独特的发展规律和能动性,其次教育具有自身的规定性,因为教育有自身的特殊对象,所以教育具有自身的规定性,这一规定性就是培养人。

第二个是体系,泛指一定范围内或同类的事物按照一定的秩序和内部联系组合而成的整体,是不同系统组成的系统。

结合上述两个概念简单认识如下,教育学的学科特点为教育的首要目的是培养人,因为环境与人的不同,所以说教育为了适应环境与人而拥有自身独特的发展规律与能动性,最后教育学就形成了一套拥有独特性的培养人的知识系统的专业工具。

裴斯泰洛齐对教育学这门学科有自己独特的见解,他认为的教育学应该是遵循自然,使儿童得到自然发展的一门学科。


 浅谈慈爱的儿童之父裴斯泰洛齐的教育学理念

于是他将儿童的自然发展放到第一位,并提出了以下的观点。

第一个是主张教育遵循自然,使儿童自然发展;

第二个是提出“教育心理学化”,这就比较接近《教育心理学》了,这一主张是他最早提出;

第三个是提倡情感教育,爱的教育;

第四个是他是西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。

综合来看,裴斯泰洛齐对教育学这门学科的见解独特,他认为使儿童自然发展,接受到情感与爱的教育,并且与生产劳动相结合的教育是最适合的教育。

简单看来就是,他认为儿童应该沐浴在充满爱等情感的环境中,身心的到释放后在接受教育,这时候接受到的教育是贴近劳动生产的。

用现在的眼光看来,受到这样教育的儿童应该是非常适应社会的。

(责任编辑:admin)
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