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掌握知识与发展智力相结合的规律分析

时间:2019-04-15 12:43来源:未知 作者:admin 点击:
教学内容这一套内容是如何在教学过程中实施的呢?需要根据根据哪些基本规律呢?掌握知识与发展智力相结合的规律是什么意思,又是如何应用的?
教学过程是教师的教和学生的学所构成的一种双边活动过程。即是教师根据教学目的、任务和学生的身心发展的特点,指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能,同时促进学生身心发展,培养思想品德的过程。

也就是教师在教学过程中首先要做的是了解教学目的、任务;其次是了解学生的身心发展的特点;最后是将前两者处理适合学生的教学内容。之后是将这些有目的、有计划的一套系统内容通过在实际的课堂教学传授给学生。最终我们得到的是通过一节课的学习,获得了知识与能力,身心得到相应发展的学生。

教学内容这一套内容是如何在教学过程中实施的呢?需要根据根据哪些基本规律呢?

教学过程是基于这四种基本规律,分别直接经验与直接经验相结合的规律,掌握知识与发展智力相统一的规律,传授知识与发展智力相统一的规律,教师的主导与学生的主体相统一的规律。

掌握知识与发展智力相结合的规律分析

第二种掌握知识与发展智力相结合的规律是什么意思,又是如何应用的?

 知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织,其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征,是人类经验、思想、智慧赖以存在的形式。
 
智力是人们顺利地解决某种活动所必需的的各种认知能力的有机结合。

在具体教学过程中为什么掌握知识要与发展智力相结合呢?

掌握知识与发展智力相结合的规律分析

假如教师在教学是将这两者分开,就会出现一个现象,知识记得很清楚,就是不会做题。在做题的过程中,我们肯定会用到一些知识,可是怎么用这些简单的知识去处理复杂的问题呢。

怎么解决这个问题呢,很简单,就是在知识的学习过程中将运用知识的复杂智力一起灌输下去,那同学们就知道这些知识是怎么应用了。

有经验的教师在教学的过程中,一个知识点的应用会举几个例子,每个例子中知识点的具体应用过程是怎样完整展开的,会很详细。如果这点没教透给学生,那学生在做题的过程中很容易一知半解的,慢慢就会忘记了。

所以大家一定要牢记掌握知识与发展智力相结合的规律,将这一规律在实际教学中一定要重视起来、慢慢渗透给学生。

(责任编辑:admin)
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