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学生是发展中的人分析

时间:2019-04-15 12:39来源:未知 作者:admin 点击:
学生的特点一共有三个,分别是学生是教育的对象,学生是自我教育和发展的主体,学生是发展中的人。 下面我们先来认识第三个特点,学生是发展中的人。
学生是受教育者,是教育三要素中占最主要位置的要素。简单说来,不管是教育者,即教师。还是教育影响,即教育内容、教育环境、教育手段。最终目标都是为学生服务。

教育者、受教育者、教育影响,相互独立,又相互联系。即三者可以分别独立于世界的每个位置而存在,但是要想发生教育作用,必须联系在一起。即必须通过一定的而教育活动,才能实现真正意义的连接。

学生作为受教育者,自身也有一定的特点,教师的教育活动一定要参考学生这些特点,才能更好实现教育活动。

学生是发展中的人分析

学生的特点一共有三个,分别是学生是教育的对象,学生是自我教育和发展的主体,学生是发展中的人。

下面我们先来认识第三个特点,学生是发展中的人。

学生不是成人,他们正处于身心发展最迅速的时期。具有很大的可能性和可塑性。


学生是发展中的人分析

不是成人,意味着我们不能用成人的眼光来看待学生,他们对事物的认识基本上不全面的,不深刻的。但是正因为不全面、不够深刻,他们在碰到知识的全面处、深刻处才会迸发出无穷的能量,对知识产生巨大的渴求,身心时刻处于迅猛发展的时期,这时候的学生可能突然对知识开窍,可

能突然灵感爆棚,一旦能力开发出来真会如火山爆发一般。

学生是发展中的人包括三层含义,分别时学生具有和成人不同的身心发展特征,学生具有发展的巨大潜能性,学生有发展的需要。

综合来看,这些具有和成年人不同的身心发展特征的学生,看起来是一群小绵羊,只会乖乖啃草,只会学习教师教授的知识;实际上这是一群猛兽,他们随时可能脑洞大开,思维逃离地球,去宇宙间的其他星球流浪。

    
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