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教育学-课程-课程的类型

时间:2019-02-28 22:36来源:未知 作者:admin 点击:
我们在学习《教育学》的时候学了六类课程的类型,包括内容属性、组织方式、实施要求、设计开发主体、课程任务、课程呈现方式。
我们在学习《教育学》的时候学了六类课程的类型,包括内容属性、组织方式、实施要求、设计开发主体、课程任务、课程呈现方式。

课程为什么要按这几种标准分类,六个标准相当于六个方面。我们都知道正方体有六个面,只有知道每个面上有什么才能清楚了解正方体是什么样子。所以我们可以这样考虑是不是有这六个面来看课程,课程的样子就比较清楚了呢。

教育学-课程-课程的类型

课程的第一面是内容属性,包括学科课程,经验课程。说的是学科的主要内容是与知识有关系的内容,将要与知识发生关系的儿童。如果用人来举例子,那就是人身上的血和肉,这两者一定要联系在一起。

课程的第二面是组织方式,包括组织方式,综合课程。根据学科的内在联系特点进行的划分,像物理、化学、生物。用人来举例子就是人的骨架,有了骨架才可以支撑这个人体。

课程的第三面是实施要求,包括必修课程,选修课程。主要是开发学生的共性和个性。用人来举例子就是,人有四肢,长短灵活但是程度不同。

课程的第四面是设计开发主体,包括国家课程,地方课程,学校课程。课程基本是是由国家、地方、学校开发的。用人来举例子,就是人的大脑,是掌控课程的主体。

课程的第五面是课程任务,包括基础型课程,拓展性课程,研究性课程。按培养能力的不同进行分类的。能力看不到,相当于人的五脏六腑,藏在身体里面,却是我们教学的最重要的一块。

课程的第六面是课程呈现方式,包括显性课程,隐性课程。按课程呈现是不是直接的、明显的来划分。相当于人的眼耳口鼻,是不是在看、听、说、嗅。


教育学-课程-课程的类型

人的血肉、骨架、四肢、大脑、眼耳口鼻各司其职,身体才健康,课程的六方面必须要配合好,我们的教育才能越做越好。

以上就是教师招聘考试网带来的是《教育学-课程-课程的类型》。感谢您的观看。教师招聘考试网致力于为每一位考教师资格证和教师招聘的老师服务。


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