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师生关系小论

时间:2019-02-15 16:57来源:未知 作者:admin 点击:
关于师生关系的个人心得,祝愿大家早日考上教师。
 
  1. 师生关系的基础。
  2.     首先,我们对这一关系的主导性的认识毋庸置疑,师导生从。教师作为一名传道受业解惑者,必须时时刻刻为学生的社会使命、知识吸收做到准备;教师作为一名示范组织者,必须时刻想到自身的榜样角色、将教育教学活动整个流程管理到位;教师也要可以作为学生的朋友以及研究者的角色,分享学生的幸福与忧伤、对整个教学体系的发展保持最前沿的观点。
  3. 师生关系核心。
  4. 师生关系小论
  5. 这一点主要讲的是师生共同螺旋式发展进步体系的模型。首先我们要承认这是一个互动体系的存在,师生之间的互动反馈是构建这一模型的核心,这一模型的良性循环是师生关系构建成功的标志,这一模型的良性循环的可视操作是师生之间具有和谐的教学氛围。
  6. 说到这一教学氛围,其实很简单,就是班集体在教学过程过很“静”,师说生听,生说师听,并且一切井然有序。有人恐怕要说道,这样的课堂很容易实现,那我恐怕要笑了。一个真正做过多年教学的人恐怕也要分析可以导致一堂课不能顺利进行的一切因素,比如学生提出了你没有提前考虑过的超前问题;学生因为各种小事没调整好,而这时候你的课堂已经开始了......
  7. 你头疼过,才能体会到超前教学问题一些,超前时代潮流一些或许或减少课堂的磕绊会更实际。
  8. 师生关系发展。
  9. 有人说,师生关系都说了很多遍了,不就是师生的几种模型吗,一切都烂熟于心了。其实不然,比如人们吃得早中晚饭十年前是一种要求,十年后可能就是另一种了,要想不成为被淘汰的菜品,我们要主动捕捉一些瞬间需要,人们懒得走路就找人送,也就是外卖。回到师生关系这里,一切又变得微妙一些了,因为学生在义务教育阶段的课堂里永远没有选学知识内容的权利,可是时代变化太快,我们的教育系统教学系统如果不与时俱进,校长教师可能不会被淘汰,但是教育出来的的学生很可能是首先被时代淘汰的差生,非人才。
(责任编辑:admin)
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