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在教学实践中如何处理教学相长的问题

时间:2019-04-23 14:07来源:未知 作者:admin 点击:
教学相长是新型师生关系里面的一个特征,什么是教学相长,在教学实践中又如何做到教学相长呢?
教学相长是新型师生关系里面的一个特征,什么是教学相长,在教学实践中又如何做到教学相长呢?

教学相长是教与学相辅相成的意思,教学相长在新型师生关系特征里面一共包含三层含义,一是教师的教可以促进学生的学,二是教师可以向学生学习,三是学生可以超越教师。

在实际教学中教师通过教学使学生获得成长容易做到,同样在教学过程中学生可以超越教师也是比较容易做到的,比较难做到的是教师可以向学生学习这一环。这究竟是为什么呢,下面我们就结合教师的职业素养来简单谈谈这个问题。

因为教师这个职业角色的多样化的特点,所以学校就对教师的职业素养、职业形象要求的特别多,尤其是教师职业素养中的知识素养与能力素养。教师在这两方面的素养不过关,不仅不会获得人们的尊重,而且也无法在教师行业立足。所以一旦教师在教学相长中有一些向学生学习的表现,会让学生、学生家长、同事、领导看不起的,所以教师在实际教学中一般不会表现出这一特点。

在教学实践中如何处理教学相长的问题

可是学生当来自各个地方时,一定会有在某些常识或者能力方面比较优秀的学生,在面对这些学生的时候教师一定不能表现出胆怯,要在备好课的基础上锁定教学内容的拓展性。也就是说,这讲一定的教学内容时,教师一定要做到在自己所讲内容的范围内以专家的姿态出现,这样才能展现出教师的知识魅力,让学生佩服,并逐渐的受到影响,从而爱上学习。

但是如果教学内容的拓展性被锁定,超出内容的东西不可以讲得话会不会限制学生的发展呢?不会的,从长远考虑,教师本来就是学生的引领者,将学生领到可以自学的程度。在这个过程中,教师要展现出这个过程的顺利的特点,这样才不会让学生感觉困难而厌学。

所以说教师首先要不把自己困住,不能用自己不会的内容把自己困住,而是偷偷地呈现向学生学习这一环。这是教师在教学实践中处理教学相长问题的一个办法。
 
 

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